Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  
  
  • Empezaremos con una ronda de preguntas para indagar qué números ya conocen los niños. Les preguntaré: ¿Quién puede decirme algún número que conozca? ¿Cuántos juguetes trajeron hoy? Observaremos juntos los objetos en el salón que pueden contarse.
  
  
  • Realizaremos un breve juego donde los niños formen un círculo, y yo diré un número, el niño que esté de pie deberá realizar saltos según el número mencionado. Esto permitirá activar sus conocimientos previos sobre números y conteo.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y construcción de conocimientos:
  
  
  1. Cuento numerado: Leeremos juntos un cuento corto donde los personajes encuentran diferentes objetos en su camino que deberemos contar juntos. Este cuento estará relacionado con situaciones del entorno de los niños para hacerlo relevante a su contexto sociocultural. Por ejemplo, "La búsqueda del tesoro de Sofía", donde Sofía debe encontrar diferentes elementos en su casa y jardín.
  
  
  2. Actividad de conteo interactivo: Después del cuento, realizaremos una actividad de conteo con objetos reales. Los niños serán invitados a traer cierta cantidad de objetos del salón (por ejemplo, 5 crayones, 3 cojines, etc.) y los contaremos juntos.
  
  
  3. Juego de roles: Los niños, en pe