Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Valoración de la biodiversidad en nuestro territorio

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen e interpreten representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Introducción (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Inicie con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan qué saben sobre la biodiversidad en México y su localidad. Utilice preguntas guía como: ¿Qué animales y plantas conocen que son únicos de nuestra región? ¿Por qué creen que es importante proteger la biodiversidad?

  
  



• Presentación del problema: Exponga el problema de disminución de la biodiversidad debido a la convivencia conflictiva entre el ser humano y el ambiente. Mencione ejemplos de acciones no sustentables y cómo afectan la biodiversidad local y mundial.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación guiada en grupos: Organice a los alumnos en pequeños grupos y asigne a cada uno una región de México para investigar. Deberán identificar las características únicas de la biodiversidad de esa región, considerando el tipo de suelo, clima, altitud, etc., y cómo estas características permiten la vida de ciertas especies.

   
   



2. Creación de mapas conceptuales: Cada grupo creará un mapa conceptual en papelógrafo de su región asignada, destacando los elementos que contribuyen a la biodiversidad. Incluyan ejemplos esp