Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3:

Grado: Preescolar 3°

Edad de los alumnos: 3 a 6 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten y elaboren algunas señalizaciones, símbolos y letreros, comprendiendo sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo Interdisciplinario: Comprensión lectora

Actividades

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Se iniciará la sesión con un saludo afectuoso y la presentación del tema de manera lúdica, haciendo uso de imágenes de señalizaciones y símbolos comunes en la comunidad.
   
   
   • Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué señales conocen y dónde las han visto. Esto ayudará a activar conocimientos previos y estimular la curiosidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Se realizará una pequeña exploración dentro o alrededor del aula (dependiendo de la disponibilidad), donde los niños buscarán ejemplos de señalizaciones y símbolos. Se les pedirá que observen los colores, formas y el lugar donde están ubicados.
   
   
   • Creación de símbolos: Divididos en pequeños grupos, los niños intentarán crear sus propios símbolos que representen reglas o actividades dentro del aula, utilizando materiales como cartulinas, marcadores y pegatinas.
   
   
   • Presentación y explicación: Cada grupo explicará el significado de su símbolo o señalización y dónde consideran que debería ser colocado.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Conversar sobre lo aprendido en el día, resaltando la im