Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Monica Graciano- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Representación Gráfica de Ideas y Descubrimientos en la Comunidad
Grado: Preescolar 3º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten y elaboren algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y sensibilización: Comenzaremos la clase con una ronda de cuentacuentos en la que cada niño comparta, de manera breve, algo que haya visto en su comunidad, como señales de tráfico, carteles de tiendas, o símbolos en espacios públicos. Se pondrá especial énfasis en las formas y colores que recuerden.
Introducción al tema: Se les explicará a los niños que hoy vamos a aprender sobre cómo las imágenes y símbolos nos ayudan a entender el mundo sin necesidad de usar palabras, y cómo ellos mismos pueden crear estas representaciones.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración comunitaria
Exploración guiada: Los niños, divididos en grupos pequeños y acompañados por un adulto, realizarán una breve caminata alrededor de la escuela o en un área segura preseleccionada, buscando diferentes tipos de señales y símbolos.
Recolección de datos: Se les proporcionará a cada grupo una tabla simple o lista para marcar las diferentes señales que encuentren, anotando características como colores, formas y símbolos.
Creación grupal: De regreso en el aula, cada grupo dibujará en un gran papel mural una de las señales o símbolos que más les haya llamado la atención, explicando al resto de la clase su significado y por qué