Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Johana Sánchez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: El Cuerpo Humano y su Crecimiento


Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identificar, representar cronológicamente y comunicar cómo es ahora y cómo era antes basándose en características físicas, gustos, intereses o actividades que realiza, e inferir algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores, reconociendo que son parte de su crecimiento.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema Transversal: Alimentación



Actividades



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Mostrar imágenes de niños, adolescentes, adultos y ancianos. Preguntar a los alumnos cómo creen que se llaman las etapas de la vida que muestran las imágenes y qué diferencias observan entre ellas.

    • Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas dirigidas como "¿Cómo eras cuando eras un bebé?" y "¿Qué cosas nuevas has aprendido a hacer mientras creces?".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración del cuerpo humano y su cuidado: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles láminas de cuerpos humanos para que identifiquen y nombren las partes externas del cuerpo. Luego, discutir acciones que podemos realizar para cuidar cada parte del cuerpo, enfocándose en la alimentación como un aspecto clave.

    • Reflexión sobre el crecimiento: Cada alumno dibujará dos cuadros: en uno, cómo eran antes (bebé o más pequeño) y en el segundo, cómo son ahora. Deben incluir cambios físicos, gustos, intereses y actividades que realizan. Promover la reflexión