Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Emmanuel Flores
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Nivel educativo: Primaria 2º (6 a 8 años de edad)


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los estudiantes dialogarán acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y demostrarán respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.



Introducción (10 minutos)


Actividad de iniciación: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos preguntándoles qué entienden por naturaleza y por qué es importante cuidarla. Se anotarán las ideas en el pizarrón para que todos puedan verlas.


Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del problema: Se narrará una historia corta sobre un bosque que poco a poco va perdiendo su magia debido a la contaminación y la falta de cuidado de los humanos, afectando a todos sus habitantes.



  2. Análisis del problema en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños para discutir cómo se sintieron los animales y plantas del bosque y qué problemas identificaron en la historia.



  3. Búsqueda de soluciones: Cada equipo propondrá ideas y soluciones para ayudar a recuperar la magia del bosque, resaltando acciones de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.



  4. Puesta en común: Los equipos compartirán sus soluciones con el resto de la clase y se hará una puesta en común sobre las mejores ideas para cuidar la naturaleza.




Cierre (10 minutos)


Reflexión final: Se les pedirá a los alumnos que piensen en cómo pueden