Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Dulce María García
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Integración del problema "Reglamento Escolar".


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Discutir en grupos pequeños cómo estas herramientas nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades e intereses.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes herramientas y máquinas para entender su funcionamiento y utilidad.


Sesión 2:



  • Revisar el problema del "Reglamento Escolar" y discutir en grupos cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a solucionar este problema.

  • Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen ejemplos de herramientas o máquinas utilizadas en otros contextos para resolver problemas similares al del reglamento escolar.

  • Presentar los hallazgos de la investigación y discutir en clase cómo podrían aplicarse estos conocimientos para mejorar la situación del reglamento escolar.


Sesión 3:



  • Continuar la discusión sobre el reglamento escolar y las posibles soluciones utilizando herramientas y máquinas.

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