Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 5° de Primaria
Edades: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema Interdisciplinar: Convivencia
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre temas polémicos, y distingan las opiniones de los datos y hechos concretos.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Presentación: Se iniciará la clase con una breve bienvenida y se explicará el objetivo y la importancia de aprender a distinguir entre opiniones y hechos en textos argumentativos, resaltando cómo esto puede ayudar a mejorar la convivencia en la comunidad.

   
   



2. Lluvia de Ideas: Se preguntará a los alumnos sobre situaciones de conflicto que conozcan o hayan escuchado dentro de la escuela o en su comunidad, recolectando las respuestas en la pizarra. Se elegirá un tema polémico de interés común que será analizado durante las sesiones.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Introducción a Textos Argumentativos: Se explicará qué es un texto argumentativo y se enlistarán sus características principales. Se emplearán ejemplos sencillos, como discutir si el horario escolar debe ser más corto, usando cartulinas con opiniones vs. hechos.

   
   



4. Lectura Guiada: A continuación, se dividirá a la clase en pequeños grupos y se les entregará diferentes textos cortos sobre el tema polémico elegido, cuidando que los materiales sean inclusivos y consideren diversas perspectivas. Cada grupo tendrá la tarea de identificar y subrayar opiniones y hechos dentro del texto.

   
   



5. Debate Dirigido: Cada grupo compartirá sus halla