Introducción al proyecto comunitario y la importancia de los nombres propios

María Soledad Cortez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de los nombres propios
Objetivo: Comprender la importancia de los nombres propios y su relación con la identidad de cada persona.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre los nombres propios y su significado.

  2. Presentación de una historia o cuento que destaque la importancia de los nombres propios.

  3. Discusión en grupo sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.

  4. Actividad práctica: Cada alumno escribirá su nombre en una hoja de papel y lo decorará de manera creativa.

  5. Cierre: Compartir los trabajos realizados y reflexionar sobre la importancia de los nombres propios.


Sesión 2:
Tema: Reconociendo los sonidos de los nombres
Objetivo: Distinguir los sonidos de los nombres propios de sus pares.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar la importancia de los nombres propios y su relación con la identidad.

  2. Juego de adivinanzas: Cada alumno dirá el sonido inicial de su nombre y el resto de la clase deberá adivinar de quién se trata.

  3. Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y se dirán mutuamente el sonido inicial de su nombre. Luego, deberán buscar objetos en el aula que inicien con ese sonido y crear una lista.

  4. Cierre: Compartir las listas de objetos y reflexionar sobre la relación entre los sonidos iniciales de los nombres y los objetos encontrados.


Sesión 3:
Tema: Marcas gráficas de los nombres
Objetivo: Identificar las marcas gráficas de los nombres propios de sus pares.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar los sonidos iniciales de los nombres propios.

  2. Actividad práctica: Cada alumno escribirá su nombre en una hoja de papel y