Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Arely Tolentino
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Consumo de drogas entre alumnos y alumnas en la escuela secundaria general.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria y cómo los ayudan a satisfacer sus necesidades.

  • Lectura y análisis de casos reales: Leer casos de personas que han utilizado herramientas, máquinas e instrumentos de manera creativa para resolver problemas en su comunidad.

  • Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que diseñen y construyan una herramienta o máquina que pueda ser útil en su entorno escolar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la sesión anterior: Preguntar a los alumnos sobre sus experiencias al diseñar y construir las herramientas o máquinas.

  • Presentación de proyectos: Cada grupo debe exponer el resultado de su proyecto y explicar cómo puede satisfacer una necesidad en la escuela.

  • Debate: Promover una discusión sobre la importancia de utilizar herramientas y máquinas de manera respon