**"Explorando el Mundo de los Números"**

Araceli Sastre
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Explorando el Mundo de los Números"


Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, comenzando por hasta 5 elementos, avanzando a 10, y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas implicando pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que usamos los números (ej., al contar juguetes, al repartir dulces, etc.).

  2. Motivación: Mostrar objetos coloridos (pelotas, bloques) e invitar a los alumnos a hacer suposiciones sobre cuántos objetos hay.


Desarrollo (25 minutos):
3. Exploración guiada: Usando los objetos mostrados en la motivación, pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta. Posteriormente, hacer grupos de 5 y luego de 10 para que visualicen la cantidad.
4. Actividad grupal: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una bolsa con diferentes objetos (hasta 10). Su tarea será contarlos, ordenarlos de menor a mayor, y finalmente, representar la cantidad con dibujos.
5. Reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos y cómo llegaron a sus conclusiones, promoviendo el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Cierre (10 minutos):
6. Resumen de la sesión: Realizar una plenaria para que l