Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º, de 6 a 8 años de edad.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno distinga letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Incorporación de habilidades matemáticas.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: "Exploradores de Signos en nuestra Comunidad".


• Breve charla motivacional sobre la importancia de los signos (letras, números, símbolos) que encontramos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a comunicarnos y entender el mundo.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y Descubrimiento:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en equipos pequeños.
   
   
   • Cada equipo recibirá imágenes de diferentes contextos comunitarios (como letreros de calle, menús de restaurantes, señales de tránsito), donde se mezclan letras, números y otros símbolos.
   
   
   • Los equipos deberán identificar y clasificar los signos encontrados en las imágenes en tres categorías: letras, números, y otros símbolos.
   
   
   
   



2. Creación y Reflexión:

   
   
   
   
   • Con base en su exploración, cada equipo creará un "Mapa de Signos" en una cartulina, donde plasmarán dibujos de los signos identificados en las imágenes, clasificándolos adecuadamente.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de cada tipo de signo y cómo estos nos ayudan en la vida cotidiana.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

• Presentación breve de cada "Mapa de Signos" por parte de los equipo