Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Karen Toscano
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: "Explorando Nuestras Emociones"


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de expresar lo que le molesta o incómoda, evitando reacciones de gritos o agresiones; además, practicará el diálogo y el respeto por las reglas para una convivencia armónica.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema Interdisciplinario a Atender: Convivencia


Enfoques: Pensamiento Crítico y Artes & Experiencias Estéticas



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de Bienvenida: Iniciar con una ronda de saludos donde cada niño podrá decir cómo se siente ese día empleando tarjetas de emociones (feliz, triste, enojado, asustado, etc.).

  • Introducción al Tema: Breve plática sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo estas pueden cambiar según con quién estemos o la situación en la que nos encontremos.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad Principal: "La Caja de las Emociones"

    • Se dividirá a los niños en pequeños grupos y se les proporcionará una caja que contiene varias tarjetas con distintas emociones y situaciones.

    • Cada grupo escogerá una tarjeta de situación y tarjetas de emoción para representar cómo se sentirían en esa situación, utilizando dibujos, gestos y palabras.

    • Interdisciplina: Arte (dibujar y actuar las emociones) y Lenguaje (expresar verbalmente las emociones).

    • Aplicación del Aprendizaje Servicio: Los alumnos reflexionarán sobre cómo sus emociones afectan a otros y cómo pueden ayudar a sus compañeros a sentirse mejor.




3. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión Grupal: ¿Cómo podemos decir lo