Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Propiedades de los materiales con énfasis en masa, longitud y la relación entre estados físicos y temperatura

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los avances tecnológicos en el diseño de termómetros más precisos y su aplicación en la vida cotidiana, la industria, la medicina y la investigación.

Introducción (10 minutos)

1. Motivación y conexión con saberes previos.

   
   
   
   
   • Iniciar con una pregunta abierta para conectar con los conocimientos previos de los estudiantes: "¿Qué saben sobre la temperatura y cómo podemos medirla?"
   
   
   • Breve plática sobre la importancia de medir la temperatura en diferentes contextos: clima, salud, cocción de alimentos, etcétera.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de aprendizaje.

   
   
   
   
   • Comunicar a los estudiantes lo que aprenderán y por qué es importante conocer las propiedades de los materiales, la relación entre los estados físicos y la temperatura, y cómo esto se aplica en diversas áreas de nuestra vida cotidiana y profesional.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad exploratoria sobre los estados físicos y la medición de la temperatura.

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles agua a temperatura ambiente, hielo, y una lámpara o fuente de calor. Los estudiantes deberán observar los cambios de estado y discutir cómo la temperatura afecta estos cambios.
   
   
   
   



2. Indagación y experimentación con termómetros.

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes tipos de termómetros (digital, mercurio, infrarrojo) y explicar su funcionam