Textos de divulgación científica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Textos de divulgación científica y Convivencia

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de identificar las características principales de los textos de divulgación científica y comenzarán la elaboración de uno propio, enfocándose en temas que promuevan la convivencia sana y respetuosa en su comunidad.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida e introducción (5 minutos): Se da la bienvenida a los estudiantes y se introduce el objetivo de la sesión. Se realiza una breve actividad de lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué saben sobre los textos de divulgación científica y por qué creen que son importantes para la convivencia comunitaria.

   
   



2. Sensibilización hacia el tema (10 minutos): Mediante un video corto se ejemplifican textos de divulgación científica relevantes que han contribuido a mejorar la convivencia en diversas comunidades (fomentando la igualdad de género, respeto por el ambiente, etc.). Se promueve una discusión rápida sobre cómo la ciencia puede influir en la manera en que convivimos.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de características (10 minutos): Se divide a la clase en grupos mixtos y diversos, asegurando la inclusión y representatividad. Cada grupo recibe una ficha informativa que describe las características de un texto de divulgación científica (claridad, precisión, interés general, etc.). Los estudiantes deberán discutir y resumir las ideas principales.

   
   



2. Inicio del Proyecto Comunitario (15 minutos): Cada grupo selecciona un tema relacionado con la convivencia comunita