Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Karen Toscano
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno perciba cambios corporales y, con ayuda, nombre las emociones que experimenta como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconozca las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque Interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas & Pensamiento crítico


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Narración de un cuento corto: Se iniciará con la lectura de un cuento ilustrado que muestre diferentes emociones en los personajes ante varias situaciones. Se utilizarán preguntas como: "¿Cómo crees que se siente el personaje?" y "¿Qué cara pone cuando está feliz/triste?" para fomentar la participación.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará de manera sencilla que hoy aprenderemos sobre nuestras emociones y cómo las diferentes situaciones pueden hacer que nos sintamos de distintas maneras.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • "El Baile de las Emociones": Los niños escucharán música y se moverán libremente por el aula. Al pausar la música, se mostrará un pictograma de una emoción (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y los niños deberán imitar la expresión facial y postura corporal que corresponda.

    • "Pintando nuestras emociones": Se proporcionarán hojas y pinturas para que cada niño dibuje y pinte una situación que le haga sentir alguna de las emociones discutidas. Durante la actividad, se promoverá el trabajo en equipo, pidiendo a los niños que compartan las pinturas y materiales, y fomentando el