Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

María Cruz
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Español - 3º de Secundaria


Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y presentación: Iniciar la sesión con una breve dinámica de presentación donde los estudiantes digan su nombre y, si conocen, el significado del mismo o algún detalle sobre su origen. Esto ayudará a crear una atmósfera de inclusión y pertenencia desde el inicio.



  2. Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de las lenguas y cómo estas forman parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia. Usar ejemplos de lenguas originarias de México y cómo algunas están en peligro de extinción.



  3. Conexión con la vida saludable e inclusión: Hacer hincapié en cómo el reconocimiento y valoración de todas las lenguas contribuyen a una sociedad más inclusiva y saludable mental y emocionalmente.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y reflexión en pequeños grupos: Dividir a los alumnos en equipos para investigar sobre una lengua específica de México, su situación actual, su cultura y su importancia para sus hablantes. Cada equipo elegirá una lengua diferente.



  2. Proyecto comunitario: Instruir a los alumnos para que, basándose en su investigación, propongan una iniciativa para promover y fortalecer la lengua estudiada, considerando medios como redes sociales, eventos, talleres, etc., que puedan implementar en su comunidad o escuela.



  3. **Preparación de argum