Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana**
Martha Berenice Niño- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana
Grado: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión
Objetivo (PDA): Representa situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Sensibilización:
- Iniciar la clase con un breve juego de "Mímica Emocional", donde cada niño, por turnos, representará con gestos alguna emoción (alegría, tristeza, sorpresa, etc.), y los demás tratarán de adivinarla. Este ejercicio busca sensibilizarlos sobre cómo podemos comunicar sin palabras, usando nuestro cuerpo y expresiones.
Introducción al Tema:
- Dialogar brevemente sobre cómo a diario vemos colores, escuchamos sonidos, y hacemos movimientos, y cómo esto puede contar historias o expresar cómo nos sentimos, introduciendo el concepto de los lenguajes artísticos en nuestra vida cotidiana.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración y Experimentación:
Creación de Mini-Grupos: Organizar a los estudiantes en mini-grupos de 4 para fomentar el trabajo en equipo. Asignar a cada equipo un elemento de los lenguajes artísticos: danza (movimientos), música (sonidos), artes visuales (imágenes).
Exploración Creativa:
- Danza (movimientos): Cada grupo deberá crear una pequeña secuencia de movimientos que represente una actividad cotidiana (por ejemplo, levantarse, ir a la escuela).
- Música (sonidos): Usando instrumentos sencillos o objetos cotidianos,