La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente.

Fases de la sesión:

1. Inicio (15 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Iniciar con un saludo cordial y presentar el tema del día, explicando brevemente el objetivo de la sesión.


• Actividad rompehielo: Realizar una dinámica grupal breve, donde cada estudiante comparta una palabra o frase en un dialecto o variante lingüística que conozcan, mencionando de qué región proviene. Esta actividad busca generar interés y reconocer la diversidad lingüística presente en el aula.


• Introducción al tema: Breve plática sobre la importancia de las variantes lingüísticas del español y su papel en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, destacando cómo estas reflejan la riqueza cultural y fomentan la identidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de variantes lingüísticas: Dividir la clase en grupos pequeños. Cada grupo investigará sobre una variante lingüística específica del español (por ejemplo, español caribeño, andaluz, mexicano, etc.), enfocándose en aspectos como vocabulario, pronunciación y usos culturales.


• Conexión con el cuidado del ambiente: Cada grupo deberá encontrar al menos una práctica o palabra relacionada con el cuidado del ambiente en la variante lingüística investigad