Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Melissa Arzate
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Cambios en la Naturaleza y la Vida Cotidiana


Contexto de la Sesión


Nivel Educativo: Primaria 2º
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones temporales como “antes, ahora y después” en orden cronológico, relacionándolas con ciclos agrícolas y festividades, y tomando en cuenta la importancia del cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas



  1. Introducción (5 minutos)



    • Breve dinámica grupal para compartir qué eventos naturales han observado en sus entornos (lluvias, cambio de estaciones, crecimiento de plantas, etc.).

    • Presentación del problema: "¿Cómo afectan los cambios en la naturaleza a nuestras vidas y al mundo que nos rodea?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Parte 1 (10 minutos): Los estudiantes, divididos en pequeños grupos, usarán imágenes y cuentos cortos para explorar cómo los cambios naturales, como las estaciones, influyen en actividades humanas como la agricultura y las festividades. Cada grupo deberá dibujar un antes y un después de un cambio natural específico.

    • Parte 2 (15 minutos): Cada grupo construirá una línea de tiempo con los eventos naturales y humanos que discutieron, relacionándolos con el concepto de "antes, durante y después", y reflexionarán sobre cómo estos cambios afectan el ambiente.



  3. Cierre (15 minutos)



    • Reflexión Grupal (10 minutos): Los grupos presentarán sus líneas de tiempo y reflexiones, fomentando el diálogo sobre cómo nue