El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Nivel educativo: Secundaria 3º (12 a 15 años)

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés, fomentando el respeto, la inclusión y el aprecio por la diversidad cultural y lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión

Interdisciplinariedad: Valores

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida e introducción:

   
   
   
   
   • Saludo y breve explicación de los objetivos de la clase.
   
   
   • Activación de conocimientos previos mediante preguntas dirigidas: ¿Qué emociones sientes cuando participas en actividades comunitarias? ¿Cómo expresarías estas emociones en inglés?
   
   
   
   



2. Motivación:

   
   
   
   
   • Visualización de un corto video en inglés (con subtítulos) que muestre diversas manifestaciones culturales y artísticas, enfatizando en la diversidad de emociones y sentimientos que provocan.
   
   
   • Reflexión guiada sobre cómo las emociones y sentimientos se relacionan con nuestras culturas y comunidades.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de vocabulario y estructuras lingüísticas:
   
   
   • Introducción de vocabulario relevante en inglés para expresar emociones, sentimientos y sensaciones (alegría, tristeza, sorpresa, etc.), así como estructuras gramaticales útiles (I feel, I am feeling, etc.).
   
   
   • Actividades participativas para practicar el nuevo vocabulario y estructuras, como juegos de roles y diálogos breves en parejas o pequeños grup