Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Expresión de Emociones y Experiencias mediante los Lenguajes Artísticos

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema Interdisciplinar: Disciplina

Objetivo (PDA): Que el alumno elija algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Enfoque: Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Iniciación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad Rompehielos: "El espejo emocional". Los alumnos, en círculo, imitarán la expresión facial de emociones básicas mostradas por el docente, promoviendo la identificación y empatía.
   
   
   • Conversación Guiada: Breve diálogo sobre cómo nos sentimos hoy y qué podemos hacer cuando sentimos tristeza, alegría, enojo, etc. Se enfatizará la importancia de expresar nuestras emociones de manera sana y creativa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Se explicará que crearemos un "Mural de Emociones", donde cada uno dibujará algo que lo hace sentir feliz, triste, enojado, etc., usando colores, formas y símbolos.
   
   
   • Taller Creativo: Los alumnos, con ayuda del docente y asistentes, seleccionarán materiales gráficos (crayones, papeles de colores, pegatinas) para plasmar sus emociones en una hoja grande. Durante el proceso, se fomentará la expresión individual y el respeto por el trabajo de los demás, abordando así el tema de la disciplina de manera transversal.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Exposición y Reflexión Colectiva: Los niños presentarán brevemente su obra a