Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Manifestaciones Artísticas y Sistemas Alternativos de Comunicación

Nivel Educativo: Secundaria, 2º Grado.
Asignatura: Artes.
Duración: 50 minutos.
Objetivo (PDA): Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche:

• Presentación audiovisual breve: Se mostrará un video de manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro) realizadas por artistas con alguna discapacidad o que emplean sistemas alternativos de comunicación. (5 minutos)


• Reflexión grupal: ¿Qué emociones les generó el video? ¿Habían visto anteriormente arte creado por personas con discapacidad o para ellas? (10 minutos)

Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre las capacidades y expresiones artísticas de personas con discapacidad y la importancia de la inclusión.

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y Descubrimiento:

1. Introducción Teórica (5 minutos): Breve explicación sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC), ejemplificando con arte que los utilice.

   
   



2. Trabajo en Equipos (10 minutos): Los alumnos se dividirán en equipos para investigar en línea diferentes manifestaciones artísticas que empleen SAAC, enfocándose en cómo estas expresiones contribuyen a la inclusión de personas con discapacidad.

   
   



3. Exposición de Hallazgos (10 minutos): Cada equipo compartirá una manifestación artística encontrada, explicando cómo utiliza un SAAC y su impacto en la in