Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de Sesión: "Explorando nuestras emociones"

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno perciba cambios corporales y, con ayuda, nombre las emociones que experimenta (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y reconozca las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Atención al problema de disciplina

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Presentación emotiva: Iniciar con un saludo afectuoso, seguido de una ronda rápida donde cada niño exprese cómo se siente hoy, usando tarjetas de colores que representen emociones básicas (rojo para enojo, azul para tristeza, amarillo para alegría, verde para calma, negro para miedo).

Desarrollo (25 minutos)

1. Historia vivencial: Leemos juntos una historia corta sobre un personaje (puede ser un animalito o un niño) que experimenta diferentes emociones al enfrentarse a diversas situaciones (un nuevo amigo, perder un juguete, un ruido fuerte en la noche, etc.). Pausamos en momentos clave para preguntar ¿Cómo crees que se siente? y ¿Por qué?

   
   



2. Identificación y expresión: Usando ilustraciones grandes de diversas expresiones faciales y situaciones comunes, pedimos a los niños que asocien qué situación podría hacer sentir de determinada manera al personaje y luego a ellos mismos, promoviendo un diálogo sobre por qué se sienten así y qué cambios notan en su cuerpo (aceleración del corazón, sonrisas, fruncir el ceño).

   
   



3. Gestión de emociones y disciplina: Introducimos actividades de respiración y relajación sencillas, explic