Construcción del proyecto de vida.

julieta morales
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la sesión: Construyendo Nuestros Proyectos de Vida


Grado: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Dar la bienvenida a los estudiantes y plantear la pregunta: "¿Qué quiero para mi futuro y cómo puedo planearlo desde ahora?". Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de tener un proyecto de vida como guía para sus decisiones futuras.



  2. Actividad rompehielo: Realizar una actividad breve donde los estudiantes compartan algún interés o habilidad personal con sus compañeros, fomentando un ambiente de apertura y confianza.



  3. Introducción al tema: Explicar el concepto de proyecto de vida, mencionando cómo incorpora intereses personales, habilidades, metas y cómo alinea estos elementos hacia un futuro deseado.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Intereses y Habilidades: Guiar a los estudiantes en una actividad de autoconocimiento donde identifiquen sus intereses, habilidades, y logros personales. Utilizar técnicas como listados, diagramas de afinidad o mapas mentales.



  2. Conexión con los demás: En pequeños grupos, los estudiantes compartirán sus hallazgos y discutirán cómo sus intereses y habilidades pueden complementarse para trabajar en proyectos comunes o apoyarse mutuamente en sus metas personales.