Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

ELOISA HERNANDEZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Dirigido a: Alumnos de 1º de Primaria (6 a 8 años de edad).


Duración: 45 minutos


Método: Aprendizaje-servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Problema Interdisciplinar: Acoso escolar (Bullying)


Objetivo (PDA): Que el alumno explore sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Conversación grupal breve donde el docente introduce el tema de las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se utilizarán ejemplos adecuados a su edad, como personajes de cuentos o dibujos animados que demuestren diferentes personalidades y formas de actuar.



  2. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los estudiantes sobre cómo se sienten cuando alguien los trata bien o mal, y qué piensan que se debe hacer para que todos se sientan incluidos y respetados.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Narración de una historia: Lectura de un cuento corto que ilustre una situación de acoso escolar, enfatizando en las emociones de los personajes y cómo se relacionan entre sí.



  2. Reflexión guiada: Después de la lectura, el docente guiará una reflexión sobre cómo se sintieron los personajes, cómo podrían haber actuado de manera diferente y cómo podemos ayudar a quienes se sienten excluidos o acosados.



  3. Dinámica grupal - "Los Zapatos de Otro": En pequeños grupos, los alumnos recibirán tarjetas con situaciones hipotéticas de conflicto o exclusión. Debe