Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título de la planeación: "Promoviendo la valorización de las lenguas a través de la interculturalidad crítica"

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desvalorizan las diversas lenguas que existen en nuestro país.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y su relevancia en nuestra sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que existen en nuestro país y las percepciones que tienen los alumnos sobre ellas.


• Lectura de textos breves que destacan la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Promoviendo el valor de las lenguas en nuestra escuela y comunidad.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las lenguas indígenas y regionales más habladas en nuestro país.


• Lectura de textos informativos y testimonios de personas que hablan estas lenguas.


• Elaboración de un mapa de las lenguas presentes en nuestra comunidad escolar.

Sesión 3:

• Reflexión en grupo sobre la situación actual de las lenguas en nuestro país y las consecuencias de su desvalorización.


• Elaboración de un borrador de un texto argumentativo en el que los alumnos presenten argumentos a favor de la valorización de las lenguas.


• Retroalimentación grupal.

Sesión 4:

• Revisión y edición de los textos argumentativos.


• Preparación de una exposición oral en la que los a