Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Jose Ek- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 4: Explorando Movimientos y Convivencia
Dirigido a: alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras), reconociendo y respetando las capacidades y diferencias individuales, promoviendo así una convivencia armónica.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio, con un enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.
Desarrollo de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
- Saludo y canción de bienvenida: Iniciar con una canción que incluya movimientos sencillos para saludar, promoviendo la participación de todos los niños y niñas, respetando sus capacidades.
- Plática inicial: Breve plática sobre cómo nos podemos mover de diferentes maneras y cómo cada uno tiene movimientos únicos. Se enfatizará la importancia de ayudar y respetar a los compañeros.
2. Desarrollo (25 minutos)
Estaciones de movimiento: Se dispondrán cuatro estaciones en el aula, cada una diseñada para explorar un tipo de movimiento: saltar, correr, girar, y caminar en equilibrio. Los niños rotarán en grupos pequeños, pasando cinco minutos en cada estación.
- Se adaptarán las actividades en cada estación para asegurar la inclusión de todos los alumnos, teniendo en cuenta sus habilidades motrices, sensoriales e intelectuales.
- Se fomentará la cooperación entre los alumnos, ayudándose entre sí a completar las actividades, promoviendo la convivencia positiva.
Rincón cultural: En una de las estaciones, incluir una actividad que involucre aprender y practica