El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Inicio (10 minutos)

Actividad de activación:

• Saludo y bienvenida.


• Breve charla motivacional sobre la importancia de la inclusión y la empatía en la sociedad, resaltando cómo el inglés se ha convertido en una herramienta global para compartir mensajes positivos.


• Presentación del objetivo de la sesión.


• Introducción a la metodología de Proyecto Comunitario, explicando que se trabajarán en equipos para crear mensajes inclusivos en inglés.

Desarrollo (30 minutos)

Investigación y análisis:

1. Formación de equipos de trabajo (4-5 integrantes).


2. Asignación de dispositivos electrónicos o acceso a la biblioteca para iniciar la investigación en fuentes confiables en inglés. Se sugieren sitios como Common Sense Media, Newsela, y Teen Vogue para textos adaptados a su nivel de inglés.


3. Guía de investigación: Cada equipo deberá identificar y seleccionar al menos tres mensajes o campañas publicitarias en inglés que promuevan la inclusión, interacción, sensibilización y empatía.


4. Análisis crítico: Los equipos analizarán las características de los mensajes seleccionados, discutiendo cómo promueven la inclusión y