Reconocimiento y Apreciación de la Diversidad Lingüística**

Hanny Aileth Acosta
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Reconocimiento y Apreciación de la Diversidad Lingüística


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos podrán reconocer que algunos objetos se nombran de distinta manera en diferentes regiones, fomentando así el respeto y el aprecio por la diversidad lingüística y cultural.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Interdisciplinariedad: Convivencia



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Comenzar con una ronda de nombres, donde cada niño dice su nombre y su palabra favorita.



  2. Introducción a la diversidad: Explicar brevemente que en nuestro mundo existen muchas formas de hablar y que cada región tiene palabras especiales. Usar ejemplos sencillos, como "agua" en diferentes lenguas indígenas.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Cuento ilustrado: Leer un cuento que mencione palabras de distintas regiones o culturas, mostrando imágenes y resaltando la sonoridad y el significado de las palabras.



  2. Actividad práctica: Realizar una actividad donde los niños dibujen objetos comunes (sol, agua, casa) y, con ayuda del docente, escriban el nombre de estos objetos en diferentes lenguas presentes en la comunidad o en el país.



  3. Diálogo comunitario: Fomentar un diálogo donde los niños compartan si conocen palabras de otras regiones gracias a sus familias o amigos, promoviendo el respeto por el aprendizaje de los demás.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal: Preguntar a los niños cómo se sienten al aprender que un m