Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Breve explicación sobre el objetivo y la importancia del tema.


• Diagnóstico del problema: Los estudiantes de la escuela secundaria no tienen un proyecto de vida.


• Realización de una lluvia de ideas en torno a la importancia de tener un proyecto de vida y cómo las manifestaciones artísticas pueden influir en ello.


• Actividad: Los estudiantes deben escribir en su cuaderno sobre sus intereses y cómo se relacionan con alguna manifestación artística.


• Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas.

Sesión 2: Exploración de las manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y pertenencia

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, teatro, etc.) y su relación con la identidad y pertenencia.


• Actividad grupal: Los estudiantes deben elegir una manifestación artística y realizar una breve investigación sobre su origen, características y relación con la identidad y pertenencia.


• Presentación de los resultados de la investigación.

Sesión 3: Creación de una manifestación artística que represente la identidad y sentido de pertenencia

• Explicación sobre la importancia de la creación artística como forma de expresión de la identidad y sentido de per