Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos**

Marijose Cerecero
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos


Grado: 1º de Secundaria


Asignatura: Español


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas



  • Descripción: Comenzaremos con una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán qué eventos consideran significativos en su familia, escuela, comunidad y el mundo en general. Se animará a los estudiantes a pensar en eventos recientes o pasados que hayan marcado a su comunidad o a ellos mismos.



  • Objetivo: Generar interés y conectar el tema con las experiencias personales de los estudiantes.



  • Recursos: Pizarrón y marcadores.




Actividad 2: Introducción a los géneros periodísticos



  • Descripción: Se explicarán brevemente los géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista), destacando sus características principales y cómo pueden servir para comunicar los sucesos significativos identificados previamente.



  • Objetivo: Proporcionar a los estudiantes un panorama básico sobre los géneros periodísticos informativos.



  • Recursos: Presentación (diapositivas) y proyector.





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad 3: Análisis de ejemplos



  • Descripción: Los estudiantes, en equipos, analizarán diferentes ejemplares de géneros periodísticos (noticias, reportajes, entrevistas) provistos por el docente, identif