Las tensiones en siglo XX

ARIA PALOMA PUCHETA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas de la desintegración del bloque socialista, interpreta el simbolismo de la caída del muro de Berlín.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las tensiones en el siglo XX


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza y comprende las causas de la desintegración del bloque socialista, interpreta el simbolismo de la caída del muro de Berlín.



Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión preguntando a los alumnos sobre lo que saben acerca de la Guerra Fría, el bloque socialista y el muro de Berlín. Se anotarán las respuestas en el pizarrón para visualizar los saberes previos y las ideas preconcebidas.



  2. Presentación del problema: Se planteará el siguiente escenario problemático: "Imagina que eres un adolescente en Alemania en 1989, ¿cómo vivirías la caída del muro de Berlín? ¿Qué cambios crees que ocurrirían en tu vida y en la de tu comunidad?". Este planteamiento busca generar empatía y curiosidad sobre el tema.



  3. Introducción al objetivo de la clase: Se explicará que el objetivo de la sesión es comprender las causas profundas y las consecuencias de la caída del muro de Berlín, analizando este evento como un símbolo de la desintegración del bloque socialista.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos y cada uno recibirá fragmentos de textos (adaptados a su nivel de lectoescritura) que describan distintos aspectos de la Guerra Fría, el bloque socialista, la vida en Alemania Oriental y Occidental, y eventos que llevaron a la caída del muro de Berlín. Se incentivará el uso de pensamiento crítico para analizar las causas y consecuencias descritas en los textos.



  2. **Debate gu