Los saberes numéricos en el entorno
Maria Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: Los saberes numéricos en el entorno
Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno para resolver situaciones prácticas, fomentando la convivencia armónica.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Inicio (10 minutos):
- Motivación y activación de conocimientos previos:
- Iniciar con una ronda de observación donde los alumnos mencionen objetos que vean en el aula y cuántos son. Por ejemplo, "veo dos puertas, cuatro ventanas".
- Se dialogará brevemente sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria, preguntándoles para qué creen que usamos los números.
Desarrollo (25 minutos):
- Exploración e Indagación:
- Realizar un juego de búsqueda de tesoros numéricos en el aula (objetos etiquetados con números) que deberán encontrar y agrupar según el número. Este juego permite la exploración del entorno inmediato y la aplicación de los números en situaciones prácticas.
- Luego, guiar una actividad donde se presenten situaciones cotidianas relacionadas con la convivencia, como repartir frutas en grupos, para que los niños decidan cuántas corresponden a cada uno, fomentando la toma de decisiones y la resolución de conflictos.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión y puesta en común:
- Invitar a los niños a compartir qué aprendieron sobre el uso de números en su día a día y cómo esto ayuda a mejorar la convivencia en el aula.
- Concluir con un círculo de diálogo donde cada niño pueda expresar cómo se sintió durante las actividades y qué fue lo que más disfrutó o les pareció difícil.