Percibiendo el Paso del Tiempo**

Itzel Sandoval
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Percibiendo el Paso del Tiempo


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al término de la sesión, los alumnos serán capaces de percibir el paso del tiempo mediante la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o eventos importantes de la comunidad, vinculando estos procesos con el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Cuidado del ambiente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Comenzaremos con un círculo de conversación donde los niños compartirán experiencias personales sobre cambios que han notado en el ambiente, por ejemplo, el crecimiento de una planta o el cambio de estaciones. Se les preguntará cómo saben que ha pasado el tiempo.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Actividad 1 - Observando el Tiempo: Los niños saldrán al patio (o se asomarán por la ventana si el clima no lo permite) para observar y describir lo que ven en el ambiente. El guía anotará en un pizarrón las observaciones: ¿Es de día o de noche? ¿Qué estación del año parece ser? ¿Se ven árboles con frutos o flores?

    • Actividad 2 - Relato Gráfico del Tiempo: A su regreso al salón, se les proveerá de hojas y crayones para que dibujen lo que más les llamó la atención. Mientras dibujan, el educador leerá un cuento corto relacionado con las estaciones del año y el paso del tiempo, enfatizando en la importancia de cui