Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Las tensiones en el siglo XX - La Revolución Cubana y el bloqueo económico de EE.UU.

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos generen hipótesis e interpretaciones sobre la postura estadounidense acerca de la Revolución Cubana y las razones para mantener un bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Activación del conocimiento previo y motivación: Comenzaremos la clase con una breve discusión sobre qué saben los alumnos respecto a la Revolución Cubana y el bloqueo económico impuesto por Estados Unidos. Esta discusión inicial servirá para evaluar el nivel de conocimiento previo y motivar su curiosidad e interés.

  
  



• Presentación del problema: Se les presentará el conflicto histórico de la Revolución Cubana y cómo este evento llevó a Estados Unidos a imponer un bloqueo económico sobre Cuba. Se enfatizará la importancia de entender los múltiples factores y perspectivas involucrados. Se planteará la pregunta clave: ¿Por qué Estados Unidos decidió mantener un bloqueo económico sobre Cuba a pesar de las críticas internacionales?

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos para investigar sobre el contexto histórico de la Revolución Cubana, las tensiones durante la Guerra Fría, y las razones políticas, económicas y sociales detrás del bloqueo económico. Se proporcionarán fuentes de información variadas, incluyendo artículos, documentales cortos y testimonios.

  
  



• Enfoque interdisciplinario - Artes y experiencias estéticas: Cada grupo seleccionará un aspecto específico del bloq