Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1 para trabajar en el Aula sobre "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones" dirigida a alumnos de Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno manifieste a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad, fomentando un entorno de vida saludable.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problema interdisciplinar a atender: Convivencia

Desarrollo:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: El docente iniciará la sesión explicando qué son las emociones y cómo estas afectan nuestras interacciones con las personas y las situaciones que nos rodean, utilizando ejemplos adaptados a su edad. Se puede usar un cuento corto o un video para ilustrar cómo los personajes experimentan diferentes emociones.

   
   



2. Activación previa de conocimientos: Se animará a los niños a compartir cómo se sienten en ese momento y a recordar una ocasión en la que alguien (amigo, familiar) les hizo sentir una emoción fuerte (alegría, tristeza, miedo, etc.).

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Dinámica "El semáforo de las emociones": Los niños construirán con ayuda del docente un "semáforo de las emociones" usando cartulinas y colores. Cada color representará una emoción (verde para contento, amarillo para inseguridad o miedo, rojo para enfado o incomodidad).

   
   



2. Role-playing: En pequeños grupos, los niños participarán en dramatizaciones cortas donde simularán diferentes situaciones sociales (jugar en el recreo, trabajar en equipo, etc.), y deberán usar el "semáforo de las emociones" para expresar cómo se