Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: 1º de Primaria

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusivo y de Apropiación cultural a través de la lectura y escritura

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Se explicará a los alumnos que hoy aprenderán sobre sus nombres, cómo algunos pueden ser más largos o más cortos, y cómo encontrar similitudes entre ellos. Se enfatizará la importancia de la lengua materna en este proceso.
   
   
   • Motivación: Se contará una breve historia o cuento donde los personajes tengan nombres distintivos, resaltando la importancia de cada uno. Se preguntará a los alumnos si conocen el significado de su nombre o alguna característica especial.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mi nombre y yo": En una hoja de papel, cada alumno escribirá su nombre en grande y hará una decoración que refleje su personalidad o gustos. Esto fomentará la autoexpresión y familiarización con la escritura de su nombre.
   
   
   • Actividad 2: "Cazadores de letras": Los alumnos buscarán entre sus compañeros quiénes tienen nombres que comiencen o terminen con la misma letra que el suyo. También identificarán nombres más largos o cortos. Esta actividad se realizará en pequeños grupos para fomentar la interacción y el trabajo en equipo.
   
   
   • Plenaria: