El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Enfoque de Derechos e Intervención Integral con Niñas y Niños de Inicial 1º

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 45 minutos

Problema a resolver: Mejorar la Convivencia entre compañeros.

Enfoque Interdisciplinario: Inclusión y Vida Saludable

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Comenzaremos con una breve plática sobre la importancia de ser amables y cuidar a nuestros amigos, usando ejemplos apropiados para su edad, como compartir juguetes o ayudar a un amigo que se ha caído. Se utilizarán títeres para hacer la interacción más atractiva y comprensible para los niños.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de Roles “Cuidamos y respetamos”: En un espacio seguro y preparado, los niños participarán en estaciones de juego que simulan situaciones cotidianas (un rincón con muñecas y otro con bloques de construcción, por ejemplo), promoviendo la convivencia y el respeto. Cada estación tendrá un objetivo específico, como compartir materiales o trabajar juntos para construir algo. Los facilitadores guiarán la actividad, incentivando a los niños a expresar sus deseos y a tomar decisiones en conjunto.
   
   
   • Inclusión y Vida Saludable: Se integrará una estación de juego que promueva la actividad física suave y la alimentación saludable, utilizando frutas y verduras de juguete para "preparar" comidas balanceadas en una mini cocina.
   
   
   
   



3. Reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se realizará un círculo de conversación dond