Construcción del proyecto de vida

Diana Arias
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción del Proyecto de Vida


Grado: 6º Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [A definir según calendario escolar]


Objetivo (PDA)


Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Este enfoque metodológico permite vincular los contenidos educativos con la realidad, fomentando el compromiso social y el desarrollo de competencias ciudadanas. Los alumnos aplicarán lo aprendido en situaciones reales, promoviendo valores y una vida saludable.


Enfoques Transversales:



  • Vida Saludable

  • Interculturalidad Crítica


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Iniciar con una dinámica grupal donde cada estudiante comparte un logro personal del cual se sienta orgulloso/a y un reto que haya superado. Este espacio fomentará la confianza y respeto mutuo, esenciales para trabajar los valores y la interculturalidad crítica.



  2. Introducción al Tema: Breve exposición sobre la importancia de construir un proyecto de vida saludable, incluyendo aspiraciones personales, académicas y profesionales. Se hará énfasis en cómo los logros y retos forman parte vital de este proceso.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Valores: Mediante una actividad interactiva y participativa, los alumnos identificarán valores que consideran importantes para su vida y cómo estos se relacionan con sus experiencias y cultura.



  2. Construcción del Proyecto de Vida: Los estudiantes, guiados por una plantilla básica proporcionada por el docente, c