La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

Diana Arias
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Profundizar acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir el bien común.


Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)


Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad rompehielos: Se inicia con una dinámica interactiva denominada "El círculo de historias". Los alumnos formarán un círculo, y cada uno compartirá brevemente algo positivo sobre su comunidad. Este ejercicio busca fomentar un ambiente de inclusión y respeto por la diversidad cultural.

    • Introducción al tema: Se presenta el tema del día, enfatizando la importancia de la comunidad como un espacio vital para el aprendizaje, el bienestar común y la convivencia.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Se dividirá la clase en pequeños grupos, asignando a cada uno un aspecto de la comunidad para explorar (por ejemplo, cultura local, espacios de recreación, problemas comunes como la convivencia). Usarán mapas, dibujos y listados para presentar sus hallazgos.

    • Aprendizaje-Servicio en acción: Cada grupo identificará un problema relacionado con la convivencia en su tema asignado y propondrá una acción concreta para mejorarla. Se fomentará el enfoque intercultural al considerar diversas perspectivas culturales en sus propuestas.

    • Compartiendo soluciones: Cada grupo presentará su problema identificado y la acción propuesta. Se promoverá un diálogo inclusivo donde se respeten