La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Gerardo Sanchez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)


Área: Español


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.



Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación de Culturas a través de Lectura y Escritura



Fases de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema: Breve introducción al concepto de diversidad lingüística y su importancia en la comunicación dentro de diferentes ámbitos (familiar, escolar, comunitario). Uso de imágenes y ejemplos cotidianos que muestren esta diversidad en México y otros países.



  2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán las diferentes lenguas que conocen o han escuchado, enfocándose en el entorno familiar, escolar y su comunidad.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y Discusión: En grupos, los alumnos investigarán sobre una lengua indígena de México, enfocándose en su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Prepararán una breve presentación sobre sus hallazgos.



  2. Creación de un Mural de Lenguas: Cada grupo aportará información y dibujos para crear un mural que refleje la diversidad lingüística de México, destacando las lenguas trabajadas. Se fomentará el reconocimiento de la lectoescritura en diversas lenguas como parte esencial de la comunicación y la cultura.



  3. **Ref