La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Elizabeth Otero- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Cultura de Paz en Preescolar
Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos establezcan acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Tema Central:
La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Problema Interdisciplinar a Atender:
Disciplina
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (15 minutos)
Presentación del Tema: Iniciar con una ronda en círculo donde cada niño comparte cómo se siente ese día usando tarjetas de emoji para expresar sus emociones.
Objetivo: Fomentar la expresión emocional y la empatía.Introducción al Problema: Narrar una breve historia ilustrada sobre un aula donde los niños tienen diferentes maneras de jugar y trabajar, pero tienen dificultades para llevarse bien.
Objetivo: Introducir el concepto de diversidad y la importancia de la convivencia pacífica.
Desarrollo (20 minutos)
Exploración del Problema: En grupos pequeños, los niños discutirán y compartirán experiencias en las que se sintieron excluidos o no entendidos por los demás.
Objetivo: Identificar emociones y situaciones relacionadas con la inclusión y el respeto.Búsqueda de Soluciones: Guiar a los niños para que piensen en maneras de ayudar a los personajes de la historia a llevarse mejor, promoviendo la inclusión y el respeto.
Objetivo: Desarrolla