Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Erradicando la Violencia de Género desde la Comunidad Escolar

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen cómo se naturaliza la desigualdad de género, contribuyendo a su reproducción, y comprendan la importancia de erradicar la violencia de género para fomentar comunidades inclusivas y equitativas.

1. Introducción (10 minutos)

• Dinámica de Presentación "El Hilo Conductor": Utilizar un ovillo de estambre. El docente inicia la plática con una breve introducción sobre la igualdad de género y cómo algunas acciones cotidianas pueden llevar a la desigualdad sin que nos demos cuenta. Luego, lanza el ovillo a un estudiante manteniendo el extremo del hilo, quien después de compartir un breve comentario o ejemplo sobre la desigualdad de género lo lanza a otro compañero, y así sucesivamente, creando una red que simboliza cómo estamos todos conectados y cómo nuestras acciones impactan en los demás.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al Problema con Video Educativo: Mostrar un corto animado que ejemplifique situaciones de desigualdad de género o violencia de género adaptadas a su edad, seguido de una plática dirigida sobre cómo se sintieron y qué pensaron al ver el video.

  
  



• Análisis Guiado y Reflexión Grupal: A través de preguntas dirigidas, guiar a los alumnos en una reflexión sobre cómo la desigualdad de género se manifiesta en diferentes contextos (escuela, hogar, medios de comunicación) y cómo puede llevar a la violencia de género.

  
  

  Preguntas guía:

  
  
  
  
  • ¿Pueden identificar alguna situación de desigualdad en el v