Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Enfrentando Juntos los Desafíos para Construir una Sociedad Inclusiva y Equitativa

Contexto General:

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con peso social, cultural e histórico, buscando su erradicación para alcanzar la equidad como derecho.

Público Objetivo: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años)

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Tiempo: 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y sensibilización: Empezaremos con una brevísima introducción sobre la importancia de construir espacios inclusivos y equitativos en nuestra sociedad y el papel que cada uno tiene para lograrlo.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, se preguntará a los alumnos qué entienden por violencia de género y acoso escolar, registrando sus respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al problema: Presentaremos un escenario hipotético pero basado en situaciones reales de violencia de género y acoso escolar, cuidando el lenguaje y la sensibilidad del tema para la edad.
   
   
   • Aprendizaje Basado en Problemas: En grupos, los alumnos deberán discutir y analizar el escenario presentado, enfocándose en identificar:
     
     
     • Las causas que creen que llevan a estas situaciones.
     
     
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