Cuerpos geométricos y sus características.

Luisa Aguilar
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Cuerpos Geométricos y sus Características


Grado: Primaria 3º
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.


Enfoques: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Comenzaremos con un saludo cordial, seguido por la introducción del tema del día: "Cuerpos geométricos y sus características". Se presentará el objetivo de la sesión.



  2. Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos si conocen cuerpos geométricos en su entorno, como edificios, casas, cajas, y muebles, y qué figuras geométricas pueden identificar en ellos.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Dividiremos la clase en pequeños grupos de trabajo colaborativo para fomentar el trabajo en equipo. Cada grupo recibirá imágenes de diferentes objetos (edificios, casas, cajas, muebles) y cuerpos geométricos. Juntos, identificarán y anotarán las figuras geométricas presentes en cada objeto.



  2. Construcción de prismas rectos: Con material reciclable (cartulinas, palitos de helado, plastilina), los alumnos construirán modelos de prismas rectos, identificando los cuadrados y rectángulos que los componen. Esta actividad promoverá el aprendizaje kinestésico y visual.



  3. Reflexión: En plenaria, reflexionarem