Derechos Humanos - Un Ambiente Sano y Acceso al Agua Potable

SIPINNA SAN
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Derechos Humanos - Un Ambiente Sano y Acceso al Agua Potable


Nivel Educativo: Primaria 5º grado
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]


Objetivo (PDA)


Que el alumno investigue la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques Transversales:



  • Artes y experiencias estéticas: Uso de materiales reciclados para representar la importancia del agua potable y un ambiente saludable.

  • Vida saludable: Discusión sobre cómo el acceso al agua potable afecta nuestra salud.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de reflexión inicial: Preguntar a los alumnos cómo creen que es la vida sin acceso a agua potable y en un ambiente contaminado. Discutir brevemente sus respuestas.

  • Presentación del problema: Introducir el problema de la falta de acceso al agua potable y la relación con un ambiente sano. Usar imágenes o vídeos breves para ilustrar el problema.


Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación en pequeños grupos: Dividir la clase en grupos de 4-5 alumnos. Cada grupo investigará sobre el impacto de la falta de acceso al agua potable y soluciones locales para promover un ambiente sano. Se les dará material de lectura y acceso a tablets o computadoras según sea posible.

  • Creación artística: Con ma