Derechos de Protección y Prevención de Riesgos**

kokoro HerTol
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y propone acciones para su denuncia y erradicación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Derechos de Protección y Prevención de Riesgos


Grado: 4º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analizar situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, identificando acciones para su denuncia y erradicación, enfocándonos en el acoso escolar o bullying.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Recursos:



  • Cartulinas

  • Marcadores

  • Videos educativos cortos sobre el tema

  • Fichas con descripciones de situaciones hipotéticas

  • Cuaderno de notas

  • Guía de protocolo de actuación


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos): Empezaremos con una breve charla interactiva sobre la importancia de respetarse a uno mismo y a los demás, introduciendo conceptos básicos de integridad personal y colectiva. Se utilizarán preguntas dirigidas para evaluar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema.



  2. Exploración y Sensibilización (10 minutos): Se mostrarán videos cortos que ilustran situaciones de maltrato, abuso y bullying, siempre adaptados a su edad. Después de cada video, se realizará una discusión guiada para identificar y nombrar las emociones y pensamientos que surgen.



  3. Identificación de Problemas (10 minutos): Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán fichas con descripciones de situaciones hipotéticas de maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual. Deberán identificar los problemas, discutir en grupo y anotar en cartulinas las emociones y pensamientos asociados, así como las posibles soluciones y formas de ayuda. Se promoverá el enfoque de igualdad de género e inclusión en la discusión.



  4. **Planteamie