Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad).

Duración de la sesión: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Presentación del problema: Introducir a los alumnos al problema del día con la historia de un pequeño bosque cerca de donde viven que está siendo olvidado y contaminado. Platicar cómo esto afecta no solo a las plantas y animales, sino también a las personas.

     
     
   
   

   • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué seres vivos creen que habitan en ese bosque y qué elementos naturales se encuentran allí. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Investigación guiada en grupos pequeños: Formar grupos de 4 y asignar a cada uno un ser vivo o componente natural del bosque (plantas, animales, hongos, microorganismos, ríos, montañas, etc.). Cada grupo deberá buscar en libros o imágenes proporcionadas por el maestro cómo es su asignación, dónde vive, y por qué es importante para el bosque.

     
     
   
   

   • Creación de un "Mapa de nuestro Bosque": Con la información recopilada, cada grupo dibujará su ser vivo o componente en una gran hoja de papel que representará el bosque. Al final, se juntarán todos los dibujos para formar un g