Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Mercedes Adriana Herrera
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión:
Comprendamos juntos: Violencia, Injusticia y Discriminación


Grado:
2º de Primaria


Duración:
45 minutos


Objetivo (PDA):
Que los alumnos dialoguen sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos, enfocándose en características diversas y cómo estos temas afectan a nuestra comunidad escolar, poniendo especial atención al acoso escolar.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de las normas de respeto y escucha activa.

    • Introducción al tema con una pregunta abierta: "¿Cómo nos sentiríamos si alguien nos trata diferente o mal por cómo somos o pensamos?". Permitir que los niños compartan brevemente sus pensamientos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "El Círculo de la Empatía". Los alumnos se sentarán en círculo y se pasará una pelota para que, al recibirla, compartan una situación de injusticia o discriminación que hayan vivido, visto o escuchado, enfocándonos en el bullying. Si no desean hablar, pueden pasar la pelota al siguiente compañero.

    • Actividad 2: "Ponernos en sus zapatos". A través de dibujos o historias cortas, los niños ilustrarán cómo creen que se sintió la persona afectada en las situaciones compartidas. Discusión grupal sobre cómo podrían ayudar o actuar de manera diferente en situaciones similares.

    • Integración: Dialogar sobre cómo la violencia, injusticia y discriminación pueden afectar a las personas y qué podemos hacer desde nuestro lugar para evitarlo. Se enfatizará el respeto por la diversidad y la i